“Fruits Car Factory”
Mamá/Papá: Ven conmigo hacia la nevera para buscar los ingredientes para crear los carritos.
Necesitaremos:
- Fresas, guineos, uvas, chinas, kiwi… (Cualquier alimento que tengan en casa con el cual puedan realizar los carritos
- Palitos de pincho o de dientes
- Servilletas
- Platos
- Cuchillo (preferiblemente de mesa)
Niñ@: Puedes pedírmelos para que yo los busque…
Ejemplo:
- “busca los guineos”
- “busca las fresas”
- “busca un plato”
Niñ@: Exploremos los alimentos juntos.
- “El guineo es color amarillo/blanco”
- “La fresa tiene forma de triángulo”
- “La fresa es roja”
Mamá / Papá: Ayúdame a cortar las fresas y el guineo para poder crear el carrito.
“Permita que el niño realice el corte de los alimentos con su ayuda.”
Niñ@: Luego de cortar las frutas, comenzaremos a crear el carrito, uniendo las frutas correspondientes según la imagen, utilizando los palitos de pincho o de dientes.
El niño debe tener contacto con los alimentos para crear el carrito. De este modo estimulamos las diferentes texturas de los alimentos en sus manos. De su niño presentar alguna dificultad para tolerar las texturas de los alimentos, pueden ayudarlos a realizar su carrito. Sin embargo, deben lograr que incidentalmente el alimento tenga contacto con el estudiante aunque se limpie rápido al niño utilizando servilleta.
Mamá / Papá: Cuando hayamos terminado de crear los carritos, sentémonos en la mesa y disfrutemos de ellos. Podemos jugar con los carritos, chochar entre nosotros mismos, hacer competencia de carreras, etc.
- Podemos utilizar los carritos creados con las frutas en vez de los carros de juguetes.
Si el niño ingiere el alimento de manera espontánea déjelo y no lo interrumpa.)
(Si el niño se resiste a probar o ingerir el alimento, trate de exponerlo hacia el mismo de diferentes maneras)
- Continúen tocando y jugando con los alimentos.
- Trate de que el niño muerda el carrito y lo eche en el zafacón.
- Promueve al niño a darle besos al carrito.
Puede decirle:
- “¿Qué es eso que tenemos en el plato?”
- “¿Mira hicimos unos carritos?” y señale el alimento
- “¿Cuántos carritos tenemos en el plato?”
